In Regelklassen ebenso wie in Vorbereitungsklassen befinden sich häufig Schülerinnen und Schüler, die auf unterschiedlichen Stufen des Deutscherwerbs stehen. Um eine angemessene Förderung anbieten zu können, ist es für Lehrkräfte unerlässlich, adäquat einschätzen zu können, welche Strukturen und Kenntnisse über die deutsche Sprache Schülerinnen und Schüler bereits erworben haben. Aus der Zweitspracherwerbsforschung ist bekannt, dass sich der Deutscherwerb in der Regel in bestimmten Stufen vollzieht, die nacheinander erworben werden. Die Fortbildung führt in die Erkenntnisse aus der Zweitspracherwerbsforschung ein. Die Teilnehmenden lernen ein darauf aufbauendes, einfach anzuwendendes Diagnoseinstrument kennen, mit dem sie die Deutschkenntnisse ihrer Schülerinnen und Schüler einschätzen sowie geeignete Fördermaßnahmen ableiten können. Anhand authentischer Beispiele üben die Teilnehmenden die konkrete Anwendung. Sehr gerne können Teilnehmende auch eigene Beispiele, etwa anhand von Texten ihrer Schülerinnen und Schüler, einbringen.

Die Teilnehmenden
- kennen Erkenntnisse aus der Zweitspracherwerbsforschung zu Stufen des Deutscherwerbs,
- kennen ein Diagnoseinstrument zur Bestimmung des Sprachstands im Deutschen,
- erwerben die Fertigkeit, selbstständig den Sprachstand im Deutschen von Schülerinnen und Schülern zu diagnostizieren,
- können aus der Diagnostik geeignete Fördermaßnahmen ableiten.

SSA Hochtaunuskreis/Wetteraukreis
Birgit Knauf-Goedeking
Konrad-Adenauer-Allee 1-11
61118 Bad Vilbel
Fon: +49 6101 5191600 
Fax: +49 6101 5191699 
E-Mail: Fortbildung.SSA.BadVilbel@kultus.hessen.de