Das Fortbildungsangebot umfasst eine gruppenanalytisch ausgerichtete Supervision für pädagogische Fachkräfte im schulischen Kontext. Im Zentrum steht die Reflexion beruflicher Praxis unter besonderer Berücksichtigung gruppendynamischer Prozesse und institutioneller Rahmenbedingungen.

Die Supervision findet in individuell abgestimmten, regelmäßig tagenden, halb offenen oder geschlossenen Gruppen statt und bietet einen geschützten Raum zur Bearbeitung aktueller beruflicher Fragestellungen. Eingebrachte Praxisfälle werden gemeinsam analysiert, um ein vertieftes Verständnis für komplexe Interaktions- und Beziehungsdynamiken zu entwickeln.

Didaktisch basiert das Angebot auf erfahrungs- und prozessorientiertem Lernen. Die Teilnehmenden werden aktiv in die Gestaltung eingebunden, indem ihre konkreten Anliegen und beruflichen Herausforderungen den Ausgangspunkt der gemeinsamen Arbeit bilden. Ziel ist eine nachhaltige Professionalisierung durch Selbstreflexion, Perspektivwechsel und die Entwicklung neuer Handlungsmöglichkeiten.

Die Teilnehmenden erwerben insbesondere:

- vertiefte Reflexionskompetenz im Hinblick auf eigenes berufliches Handeln
- die Fähigkeit, gruppendynamische Prozesse in schulischen Kontexten zu erkennen und zu verstehen
- erweiterte Handlungskompetenzen im Umgang mit komplexen pädagogischen Situationen
- Sicherheit im Umgang mit Rollen, Erwartungen und institutionellen Anforderungen
- Kompetenzen zur Entwicklung kooperativer Lösungsstrategien
- die Fähigkeit zur mentalisierungsbasierten Betrachtung von Interaktionen und Konflikten

Diese Kompetenzen tragen zur Erweiterung der professionellen Handlungssicherheit sowie zur Verbesserung der Zusammenarbeit in schulischen Systemen bei.

Eppenstein, Annekathrin

Frankfurter Landstraße  66
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